Aşağıda, okul müdürlerinin görevleri tanımlanmıştır. Maddeler hâlinde sıralanan görevlerin, MEB mevzuatında herhangi bir dayanağı bulunmamaktadır. Yazıyla,  ‘çağ’ın okul müdürleri, eğitim yönetimi ve denetiminin  etkisizleştirildiği ve atamalarda liyakatin dikkate alınmadığı günümüz koşullarında, ‘eylem’leri esas alınarak  tanıtılmaktadır.

 GÖREVLER

1.      Okulda görevli bütün çalışanları tembellikle suçlamak ve sürekli eleştirmek,

2.      ‘Yoğunluk’tan dolayı hiç bir iş yapmamak,

3.   Haftada iki saatlik ders görevini bir yıl boyunca yerine getirmemek için bitip tükenmek bilmeyen gerekçeler üretmek (Toplantı, denetim, yazışma, yoğunluk vb.),

4.     Okuldaki başarısızlık ve düzensizlikte kendi rolünü sorgulamamak ve sürekli astlarını suçlamak (Bu öğretmenlerle mi başarılı olacağız? Bu hizmetlilerle temizlik mi yapılır? Bu öğrencilerden adam olmaz vb.),

5.      Okulda yaşanan sorunları ileten öğretmen ve yardımcı hizmetler personeline, “Bana sorunla gelmeyin!” demek,

6.      Merkezi sınavlara girecek öğrencileri   Zuhurat Baba  Türbesi’ne götürerek  başarı için dilek dilemek ya da   toplu olarak  dua ettirmek, 

7.   Kendisini, asgari ücretle çalışan hizmetlilerin patronu olarak görmek ve sık sık  işten atmakla tehdit etmek,

8.      Öğretmenler arasına nifak sokarak okul iklimini zehirlemek,

9.      Öğretmenleri giyim-bölge-mezhep-sendika-parti vb. yapay farklılıklarla bir birine düşürmek,

10.  Akademik ve sosyal yönden başarılı olan öğretmene ‘kafayı takmak’ ve rahatsız etmek,

11.  Tek kelime Almanca bilmeden,  Almanca öğretmenini denetlemek ve rehberlik yapmak,

12.  Amirlere itaatte onur kırıcı durumlara düşmek ve ‘yağcılık’ta sınır tanımamak,

13.  Gelen amiri ‘yağ’lamak, giden amire ‘güle güle’ bile diyememek,

14.  ‘Vatsap’ın başından ayrılmamak, öksürük nöbetleri hakkında bile amirlerini bilgilendirmek,

15.  Okulun en küçük sorunlarına bile çözüm üretemeyerek ‘üst’ yazıyla amirlerine iletmek,

16.  Anasınıfında çocuklar için çıkarılan yemeğin masrafsız ortağı olmak (Arı kovanına dalan yaban ayısı),

17.  Gariban kantinciden pay almak, bedava yemek yemek ve çay içmek,

18.  Yatılı-pansiyonlu okulda öğrencilere ayrılan tavuklara ortak olmak (Kümese dadanan tilki),

19.  Öğretmen evinde tencere kapağını elden düşürmeyerek göbek büyütmek,

20.  Okulda sucuk ve çiğ köfte partileri düzenlemek,

21.  Zaman çizelgesine uymadığı hâlde, kazara derse geciken öğretmene soruşturma açmak, 

22.  Ayakta duramayacak durumdaki hamile öğretmenden,  nöbet için,  hamilelik raporu istemek (Mevzuat tutkusu, görme kaybına yol açar.  Duyarlı bir insan, hamile kadının karnındaki bebeğin kalp atışlarını ve tekmeleri bile duyabilir!),

23.  En basit fizik kurallarından habersiz olduğu hâlde, deneyimli Fizik öğretmeni Haydar Bey’e 100 üzerinden 70 puan vermek,

24.  Okulun açık olduğu 180 gün boyunca hiç kimsenin kulak vermediği konuşmaları tekrar etmek, dinlemeyen öğrencileri azarlamak,

25.  Törenlerde, İnternet’ten ‘arakladığı’ metinleri kelimesine bile dokunmadan okumak,

26.  İnternet’ten ‘çaldığı’  bayram mesajlarını,  dil ve yazım yanlışlarını bile düzeltmeden okulun Genel Ağ sayfasında yayımlamak,

27.  Şeyhinin dizinin dibinden ayrılmamak,

28.  Şeyhinin fotoğraflarını ‘vatsap’la bütün mesai arkadaşlarıyla paylaşırken okulundaki hizmetliyi ‘FETÖ’cü diye  üst makamlara bildirmek,

29.  Fetullah’ın müridiyken, FETÖ temizliği sırasında Fetullah’a en ağır biçimde sövmek ve FETÖ karşıtı gösterilerde en önde yer almak,

30.  Laik sistemi, ülkenin bağımsızlık ve egemenliğini, toprak bütünlüğünü hedef alan eylemlerde rol almak,

31.  Bayrak törenlerinde, her şeyden habersiz gülen çocuğu, millî değerlere saygısız diye tekme-tokat dövmek, ailesini suçlamak,

32.  Cumhuriyet âşığı Atatürkçü öğretmeni ‘terörist’ diye ihbar etmek,

33.  Aynı sırada oturan çocukları ‘zina’yla suçlamak,

34.  Arkadaşıyla pastanede oturan kız öğrenciyi tehdit ederek intihara sürüklemek,

35.  Sendika ‘yoldaşı’ öğretmenin, kız öğrencisini tacizine ‘sırdaş’lık ederek, kızın ölümüne sebebiyet vermek,

36.  Torunu yaşındaki kız öğrencinin etek boyunu metreyle ölçmek,

37.  Gözlerini kısa etekli kadınların bacağından ayırmamak,

38.  ‘Kısa’ etek giyen kız öğrenciyi ‘otostop’çu ilan etmek,

39.  Öğretmenler terlerken klimalı odada serinliğin tadını çıkarmak,

40.  Okulun bankadaki üç-beş  bin lirasını,  odasındaki koltuk-masa takımını yenilemek için kullanmak,

41.  Makam odasını Gebze-Harem minibüslerine çevirmek (Saçma sapan süsler, fotoğraflar, püsküller, mor ışıklar vb.),

42.  Okulun sınırlı sayıdaki temizlik işçilerinden birini özel hizmetinde görevlendirmek,

43.  Okul pislik içindeyken odasını ‘saray’a çevirmek,

44.  Okulun yüz yıllık arşivine atık kâğıt muamelesi yapmak ve hurdacıya satmak (Okula kaynak sağlamak gerekir),

45.  Okul kütüphanesini malzeme deposu yapmak,

46.  İbadetlerini halka açık yapmak ve sosyal medyada ‘paylaşmak’,

47.  Hac masraflarını kuruma ödeterek hacı unvanı almak,

48.  Okul parasıyla aldığı bir paket bisküviyi,  muhtaç öğrenciye,  basın mensuplarının önünde törenle vermek,

49.  Öğrenci ya da öğretmen yumruklamak,

50.  Kendisine bir adım uzaklıkta olan öğretmeni ayağına getirtmek (Hiyerarşi hastalığı),

51.  Makamında öğretmen hariç herkesi ağırlamak,

52.  Okulda terlikle dolaşmak,

53.  Kurumda şalvarlı gezmek,

54.  Tespih çekmek,

55.  Öğretmen, öğrenci ve veli bilgilerini   çıkar çevreleriyle paylaşmak,

56.  Soruşturma ve inceleme görevleri sırasında edindiği özel bilgileri yaymak,

57.  Odasının camını kıran topu patlatmak ve top oynayan öğrenciyi dövmek,

58.  Zamanının büyük bölümünü güvenlik kamera görüntülerinin karşısında geçirmek,

59.  Makamına kapanarak bilgisayar başında ömür tüketmek,

60.  Müdür odasında saatlerce beyaz dizi izlemek,

61.  Okulda rahatsızlanan ya da kaza geçiren öğrenciyi hastaneye kaldırmak yerine ailesini okula çağırarak sağlık üzerine ‘nutuk’ atmak,

62.  Okula giren kedi ya da yavru köpeği yara bere içinde bırakarak güvenliği sağlamak, 

63.  Akademik araştırmaların, sosyal medya takipçiliğinden ibaret olduğunu sanmak,

64.  İnternet’e düşen her yalana inanmak ve eleştirenleri ‘cahillik’le suçlamak,

65.  En küçük bir sorunda bile öğrencisini polise teslim etmek,

66. Cumhuriyet yıkıcısı faaliyetlere göz yummak, bir dizesini bile okumadığı Nazım’ın Kuvayı  Milliye Destanı’nı okutan öğretmeni kolluk güçlerine bildirmek (Yıkıcı faaliyetlere karşı mücadele!),

67.  Okuldan çaldığı zamanı, cemaat yurtlarında geçirmek (Müritlikte sınır tanımamak),

68.  Okulundaki başarılı öğrencileri cemaat okullarına yönlendirmek,

69.  Okul tuvaletinde ayaklarını yıkarken dengesini kaybedip yere basmak, çoraplarını müdür masasının üzerinde muhafaza etmek,

70.  Ayaklarını müdür masasının üzerine uzatarak dinlenmek (Bireysel tercihlere saygı duyulmalı!),

71.  Sınıflarda arama yaparken terör operasyonlarını yürüten polisi bile mahcup ettiren sertlikte hareket etmek ve eli boş dönünce büyük üzüntüye kapılmak (Nuri’de kesinlikle sigara vardı, ama bulamadım!),

72.  Öğrencilerin üzerinden çıkan malzemelere el koymak ve savaş ganimeti olarak kullanmak (Sigara tiryakisi olmakla birlikte sigaraya para vermemek;  cep telefonu, tespih, çakmak ve çakı koleksiyonerliği  yapmak vb.),

73.  Devlet adamı olarak değil sendika, cemaat ya da  parti elemanı olarak hareket etmek,

74.  Okulda “Andımız”ı okuyan öğrencilere, “Dingo’nun ahırı mı burası?” diyerek hakaret etmek.

10 Ekim  2016, Körfez